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本文来源:http://www.fg-js.com  发布日期:2020-07-23 浏览数:350


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“大众有从众、趋利心理很正常。花两元钱就有机会赢得500万元,对任何普通人来说,都是一个梦想。”中国人民大学心理学系讲师邢采认为,“彩票热”与当前社会普遍存在的投机心理有关,“一些人总希望不用付出太多而获得较大回报,于是即使遇到极小的成功概率,也趋之若鹜地想抓住机会,坚持不懈地尝试。”

高考结束后,绵竹市南轩中学的考生殷海杰想利用暑假回家帮助父母干农活,他说:“地震后家里经济状况不好,我回去干点农活,为家里多挣点钱,也能帮父母减轻点负担。”

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在上述种种原因的合力下,许多博物馆竟然出现了免费后参观人数比卖票时还少的情况。这样的门庭冷落,实在比当初的人头攒动更令人心惊与忧虑。

课业负担在学科和“五育”的分布上具有不均衡性。学生在中、高考必考学科(所谓的主科)上的课业负担量很重,而在中、高考不考学科(所谓的副科,如音、体、美)上的课业负担量则较轻。学生在智育上的课业负担量很重,但在德育、体育、美育和劳动技术教育上的负担量却很轻。应该从政策上引导减轻学生沉重而不必要的负担,适当引导学生发展自己的兴趣爱好,并引导学生全面发展。

当然,学校的“去商业化”不能止于道德批判,或者把板子全打在学校身上。在这方面,首先要确保教育经费足额投入,不给学校巨大的“创收”压力。作为教育的最大受益者,国家必须承担起根本责任,就目前而言,就是切实落实占GDP4的教育经费投入;其次,对于学校的“创收”行为,有关部门需要严密监管,看看是否违反了相关法律和政策,是否把公共的教育资源私人化、富人化;再次,对于学校的创收所得,要加强审计,防止“清水衙门”出“腐败蛀虫”,这不仅能确保资金的使用,同时也可以打消某些“校官”的创收经营冲动。(范正伟)

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为激励大学生们积极参加科技创新,学校出台了《大学生学科竞赛管理暂行规定》、《学生学术科技成果奖励办法(试行)》、《本科生素质拓展教育考核暂行办法(修订)》等若干制度,加大对学生参与科技创新活动的指导、资助和奖励力度。仅2009和2010年两年,就资助学生课外科技创新项目100多项,全校近5000名学生参与了课外科研项目研究。

“学校免收了第一年的房租,所以经营压力小,而且我们卖得也便宜,是为了打开市场,薄利多销。”近日,中国地质大学江城学院一家由师生共同出资成立的公司——“经艺商贸”正式开张营业,负责打理这家公司的学生高兴得不得了。开业当天,不少学生来捧场购物,多款特价商品都卖断了货。

  近日也有不少接到“四川教育学院温江校区”录取通知书的学生和家长对“温江新校区”的合法性提出质疑。四川教育学院宣传部部长赵伯勤紧急澄清:该院2006年普通高等教育各专业、成人高等教育各专业脱产(全日制)办学地点设在该院人南校区和温江新校区,未在校外任何地方设点办学。同时,四川教育学院在报纸刊登《声明》进行再次澄清。

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记者另外获悉,今年上海共有200多名高中生申请该校,最后录取了3名。校方认为200名申请者人数太少,办事处成立后,将加大在沪宣传力度。

高中毕业后,虽然父母兄妹都在西安,但是张建政还是选择了到老家乡村小学里当老师,虽然这里的学生还不到80个。

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钟鸣:对,我们招收的是本科毕业的学生。今年我们招收的20个学生,有的是刚刚毕业的,有的学生已经毕业后在企业里面工作了两三年了,有两、三个学生甚至已经在德国企业里工作了两、三年了,比如有一个学生在西门子已经工作了两年,但他觉得还应该再深造一下,对今后的发展有很好的促进作用。

 

 
 
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